Lenguaje
El arte de escribir para pensar distinto en la era digital
El arte de escribir para pensar distinto en la era digital
Ruta formativa asincrónica que integra el uso ético y crítico de la IA para potenciar la producción textual y el pensamiento crítico docente.
Objetivo
El propósito de esta ruta es desarrollar tu capacidad para seleccionar y aplicar tecnologías digitales e Inteligencia Artificial de manera crítica, ética y pertinente. El curso busca superar el uso meramente instrumental para entender la escritura como un proceso cognitivo, social y creativo complejo que abarca desde la planificación hasta la publicación. A través de la gestión de la mediación algorítmica y la reducción de barreras al aprendizaje, utilizarás la IA exclusivamente como una herramienta de apoyo para optimizar tu toma de decisiones profesionales y enriquecer el proceso escritural de tus estudiantes.
Aprendizajes esperados
Gestionar la mediación algorítmica para transitar de consumidores pasivos a curadores críticos de la infraestructura digital.
Seleccionar y aplicar tecnologías digitales e IA de manera crítica, ética y situada en el área de Lenguaje.
Diferenciar con claridad cuándo una herramienta apoya el aprendizaje real y cuándo sólo automatiza tareas sin valor pedagógico.
Diseñar secuencias didácticas y prompts pedagógicos que funcionan como un andamiaje cognitivo para la arquitectura de la escritura.
Implementar evaluaciones auténticas con foco en el proceso, valorando los borradores, las decisiones del autor y la mejora entre versiones.
Anticipar barreras al aprendizaje mediante una planificación inclusiva (DUA) apoyada en herramientas de IA generativa.
Núcleos Temáticos
Temas:
- Desmitificación de la IA y anatomía del algoritmo.
- Mecánica de riesgos: alucinaciones y verosimilitud.
- Gestión de la mediación algorítmica en el aula.
Temas:
- Modelos de Lenguaje Extensos (LLM) y IA Generativa.
- Ética e Integridad Académica.
- Optimización del tiempo y gestión administrativa docente.
Temas:
- Planificación a priori y diversidad como condición habitual.
- El prompt como decisión pedagógica (DUA).
- Retroalimentación oportuna y multimodal.
Temas:
- Diagnóstico y oportunidades para integrar IA en Lenguaje.
- Matriz de decisión técnica y arquitectura de la escritura.
- Evaluación auténtica, borradores y MVP en el aula.