Historia y Geografía
Cómo el pasado modela nuestras decisiones en la era digital
Cómo el pasado modela nuestras decisiones en la era digital
Ruta formativa asincrónica diseñada para que docentes de Historia y Ciencias Sociales integren la IA como un motor de análisis crítico y empatía histórica.
Objetivo
El propósito de esta ruta es capacitar a los docentes para que utilicen la Inteligencia Artificial generativa como un «catalizador» que potencie el pensamiento y la empatía histórica en sus estudiantes, sin sustituir su esfuerzo cognitivo. A través de la gestión de la mediación algorítmica y el diseño de experiencias basadas en Problemas Socialmente Vivos (PSV), aprenderás a visibilizar actores marginados y resguardar el rigor disciplinar. El objetivo es transitar de un uso instrumental a un diseño pedagógico que reduzca barreras y fomente la justicia simbólica, evitando el presentismo y las alucinaciones tecnológicas.
Aprendizajes esperados
Gestionar la mediación algorítmica para entender cómo la IA procesa datos y detectar posibles sesgos o errores técnicos.
Integrar la IA generativa como un motor que potencia el pensamiento histórico y la empatía en sus estudiantes sin reemplazar el trabajo mental.
Diseñar experiencias de aprendizaje rigurosas basadas en Problemas Socialmente Vivos (PSV) y criterios de justicia simbólica.
Aplicar el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) desde la planificación inicial para reducir barreras mediante el uso estratégico de prompts.
Crear «Testigos del Tiempo» mediante chatbots históricos personalizados y una curaduría crítica de fuentes para evitar el presentismo.
Fomentar el razonamiento contrafactual y la lectura lateral como herramientas para combatir las alucinaciones algorítmicas.
Núcleos Temáticos
Temas:
- Anatomía del algoritmo y mediación en el aula.
- Riesgos de verosimilitud y alucinaciones.
- Ecosistema algorítmico y ciudadanía digital.
Temas:
- Modelos de Lenguaje (LLM) y IA Generativa.
- Ética, integridad académica y optimización del tiempo.
- Automatización de la gestión y comunicación docente.
Temas:
- Diversidad como condición habitual y planificación a priori.
- El prompt como decisión pedagógica (DUA).
- Retroalimentación oportuna y multimodal.
Temas:
- Diseño Didáctico Inclusivo y Problemas Socialmente Vivos (PSV).
- Ingeniería de Prompts: filtros anti-presentismo y sintonía fina.
- Laboratorio Digital: «Testigos del Tiempo» y razonamiento contrafactual.